情境教学在小学音乐课堂中应用探讨

摘要

小学教学体系中,音乐教学是促进学生全面发展的基础学科之一。从音乐学科的特点来看,音乐学科作为一门艺术类学科,其情感的抽象性较强,并且具有一定的专业性。这种学科特点增加了学生的学习难度,教师在课程教学中要运用多样化的教学策略,提高课程教学的实效性。在众多的教学方法中,情境教学方法在小学音乐课堂中有着广泛的应用,通过创设情境能够使抽象的音乐艺术变得具体,这样的方式更有利于学生理解知识,学习技能,体现音乐中的情感。基于此,本文针对情境教学法在小学音乐课堂教学中的应用进行了探索。