人地协调观在高中地理教学中的融入策略

摘要

课程改革不断深入下,高中地理教学中需要进行更为有效的调整与优化,一些新的理念、观念也需要在教学中较好融入。人地协调观在教学中的融入得到了很多关注,部分高中教师也在教学中进行了相应的融入尝试。对部分高中学校地理教学状况进行分析可以发现,人地协调观在教学中并未较好融入,多种制约性因素的制约性影响也不容小觑。本文将具体分析人地协调观在高中地理教学中的融入状况,并提出更为有效地人地协调观融入策略。