小学数学巧用生活元素构建高效课堂策略刍议

摘要

在传统小学数学教学中,部分教师片面性地将课堂教学内容与学生生活实际相分离,致使学生无法将所学知识灵活运用到生活实际,也无法充分发挥数学课程应有的实效性价值。小学数学教材中融合了大量生活素材,一旦脱离于生活实际开展教学,不但无法保证课堂教学的有效性,还可能导致学生对数学这门课程产生抵触情绪。只有在课堂教学中引入学生熟悉的生活化元素,才能有效吸引学生在课堂中的注意力,真正意义上构建出高效化小学数学课堂。因此,在开展小学数学课堂教学时,相关教师必须积极创设生活化、趣味化的课堂情境,整体提高学生的数学应用能力和核心素养。