遏制学前教育的“ 小学化”——以《学前教育法草案( 征求意见稿)》第三十九条为视角

摘要

学前教育泛小学化是指学前教育教授模式和内容侧重向幼儿灌输小学知识,忽视幼儿在学前教育阶段的生理身心和身体精神上的发展, 直接将小学教育阶段知识传递传授给学龄前儿童。另外,很多幼儿园名为安排特色课程,实为教授小学内容,如数学、英语、写字等等。给每个学龄前儿童布置大量的各种家庭作业, 增加了幼儿们不应承担学习负担。这样的教育方式违背了幼儿的身心发展的基本要求, 给我们带来了巨大的不利和负面影响。