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大学英语听说课翻转课堂教学模式有效性研究及形成性评估体系构建

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文章对大学英语听说课翻转课堂教学模式的有效性和如何构建形成性评估体系进行了探讨,研究表明,大学英语听说课翻转教学和形成性评估有极大的促学作用.

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来源
《现代英语》 |2021年第10期|1-3|共3页
作者
刘伟丽;
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作者单位

山东大学;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
翻转课堂; 大学英语听说课; 形成性评估体系;

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