高校语文课“自学、自思、自练、合作交流”教学模式的探索与应用——通过《蒹葭》教学实例来分析教学过程

摘要

高校语文课程教学模式改革的办法多种多样、层出不穷,但在实用性、职业性极强的应用型高校,多数仍停留在“填鸭式”阶段,教学缺乏“美育”“德育”的融入,学生没有主动学习语文的意识。本文通过简述《蒹葭》实际教学案例,解读了“自学、自思、自练、合作交流”的教学模式,探讨了在“翻转课堂”和“课程思政”要求下的课堂教学改革策略,指出高校语文教学能够通过“自学、自思、自练、合作交流”教学模式,促成高校培养复合型应用型高素质人才的目标达成。