小学语文阅读思维可视化课堂的构建研究

摘要

学习和阅读,本质上都是一种思维活动。基于此观念,结合新课程标准,提出了思维可视化课堂的概念。小学语文阅读思维可视化课堂的构建,以“阅读理解”和“思维训练”“知识探究”为主线,结合多媒体画面语言、现代信息技术以及思维可视化工具,在“师生共同参与”中开展实践教学。本文针对思维可视化课堂的优势,探究小学语文阅读教学中,尝试思维可视化课堂教学的有效途径,为小学语文阅读教学改革提供一种新思路和参考。