2019年人教版高中生物学课后习题的分析——以《细胞的能量供应和利用》一章为例

摘要

以布鲁姆认知目标分类学为依据,对《细胞的能量供应和利用》一章的课后习题进行目标指向分析。通过将实际习题分布与标准比例进行对比分析,发现前者与后者在数量上存在一定偏差,计算偏差数值,发现实际问题并提出个人修改建议。