小班幼儿良好习惯养成的探析

摘要

为了使幼儿在一日生活中养成良好的行为习惯,促进幼儿的身心健康,本研究通过制定可行的实施方案并探索有效方法,形成了全方位渗透、多主体参与、多途径推进的幼儿行为习惯培养实践活动策略。最终探索出了家园合作的新途径,提出了具有普遍性的教育建议,促进了幼儿良好行为的养成,也促进了教师的成长,促进了幼儿园整体工作的有效提升。