培养农村初中学生英语书面表达能力的有效途径探讨

摘要

初中阶段的英语教学中,教师不仅要关注学生的英语基础知识水平提升,还要引导学生更多地应用英语知识,产生一定的英语实践应用能力。书面表达状况,就是对学生基础英语知识水平与应用能力的综合展示。因此,初中英语教师对书面表达教学的重视程度较高。然而,教师虽然给予了较多地关注,学生的水平提升仍旧较为有限,尤其是农村地区中,受到各种因素的影响,学生的英语综合应用能力发展缓慢。基于此,本文对初中学生书面表达能力的培养途径进行探讨。