传统组会与国际联合组会在理工科研究生教育中的践行研究

摘要

在《国家创新驱动发展战略纲要》的指导下,为国家培养高素质创新型复合人才是我国高等教育的必然要求。研究生教育作为我国高等教育的重要一环,承担着为社会主义建设输送高质量人才的历史使命。因此,对于研究生培养体系的创新实践应运而生。文章将理工科研究生培养过程中的组会形式分为国内传统组会和国际联合组会进行讨论分析,并分析了两者之间的差异性、相似性和对研究生培育的积极作用。在认识到传统组会对培养具有国际化视野、通晓国际规则的高层次创新人才的不足之后,践行了国际联合组会的研究生培养模式。最后,针对两种组会模式在研究生培养中的问题做了更深层次的思考。