呼唤现代'小先生'——论学生、家长的角色互换

摘要

学习对人的成长具有关键作用,强烈的学习意愿和良好的互动行为是较高学习质量产生的必要前提.通过长期对农村小学课堂的教学活动观察发现,多数学生缺乏主动学习的意愿以及将知识清楚表述的能力,这些都是限制学生学习质量提升的重要原因.家庭教育中家长与学生的互动质量对提升学生学习质量至关重要.基于此,着眼于家长、学生教与学的方式转变,重温陶行知老先生提出的"小先生"制,使学生与家长角色互换,让家长扮演学生,让学生担任教师,构建现代"小先生"学—教循环的学习模式.该模式的实施有助于查找学生学习中的不足,并通过自我价值的塑造和互动行为的培养增强学生的参与意愿和互动能力,促进学生高质量的学习参与行为发生,以提升学生的学习质量..