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数学软件促进数学课堂深度学习的探索——以行列式定义的教学为例

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数学软件强大的符号计算功能,为深度学习提供了新的研究空间,为教学方式的转变和创新提供了机遇.该文以行列式定义的教学为例,来说明数学软件Maple在促进课堂深度学习上的重要价值.

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来源
《南宁师范大学学报（自然科学版）》 |2020年第4期|174-177|共4页
作者
毛辉; 张蓓泽;
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作者单位

南宁师范大学数学与统计学院广西南宁530100;

南宁师范大学数学与统计学院广西南宁530100;

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正文语种 chi
中图分类高等数学;
关键词
Maple; 深度学习; 线性方程组; 行列式;

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