跨媒介学习:叙事经验生成的新路径--以《流浪地球》教学活动为例

摘要

以《流浪地球》教学活动为例,聚焦不同媒介语言运用的现象,围绕叙事方式的转换、媒介语言的特点和科幻叙事的意义三个方面,开展转化对比、迁移互补、整合思辨等言语实践活动,充分挖掘跨媒介学习资源的价值,探索叙事经验生成的新路径。