基于心流体验提升的高职心理健康教育变革研究

摘要

高职院校的心理健康教育课程存在着学生期望较高、教学氛围倦怠、实用功效不足等问题,本研究引入心流体验理论,对高职生在心理健康教育课程中的心流体验进行了现状调查和数据分析,并据此提出了"类游戏化"的心理健康教育改革建议:"任务化"的教学场景设计,"角色化"的教学互动设计,"个性化"的教育功能设计。