医学生是怎样炼成的?——基于医学生的成长叙事文本研究

摘要

医学生的成长是一个漫长的过程,如何引导医学生成长为合格的临床医务工作者,是医学教育者必须思考的问题。本文通过对40名医学生的成长叙事文本的分析,梳理出医学生在专业学习、职业规划、素质拓展等方面存在的问题。作为医学生成长道路上的人生导师与知心朋友,辅导员应该通过学业帮扶引导医学生学会学习,通过职业规划引导医学生树立正确的职业价值观,通过社会实践拓展医学生的综合素质。