运用“导学案”教学模式培养初中生数学自主学习能力

摘要

随着教育改革的不断深入,社会对于各个阶段的学习都提出了新的要求和标准,更重视学生素质的培养,社会实践能力的加强,进一步提升学生学习的主观能动性及创造性。这要求老师在教学实践的基础上进行适当的改变。初中数学“导学案”教学模式的推动,为改变初中数学的课堂教学模式提供了重要的平台。