农村大班幼儿早期阅读兴趣及指导策略的探究

摘要

随着学前教育理论和实践研究的不断深入,幼儿早期阅读的研究与实践日益受到关注。大班幼儿的阅读一般以绘本为主,选定合适的绘本对于幼儿教师而言具有重要意义。在幼儿教育中,培养幼儿的阅读能力是重要的教学要求,由于幼儿年纪较小,可塑性强,所以教师应该在早期阶段就着重培养幼儿的阅读兴趣。大班幼儿的脑部正处在高速度发育的阶段,是阅读能力培养的关键时期。早期阅读兴趣的培养,对幼儿的发展具有积极意义。幼儿园大班是与小学阶段教育进行衔接的关键。我国开展早期阅读活动时间晚,起点低,即使是大班幼儿,他们的阅读兴趣并不浓厚,阅读习惯也参差不齐,所以培养幼儿的兴趣显得尤为重要,也能够为他们接受小学教育奠定良好的基础。