中小学校长负责制三十年回顾与现实问题分析

摘要

中小学校长负责制经过近三十年的发展,经历了由理论提出—政策层面确定—法定化的兑变。目前,在我国行政体制、财政体制、人事制度教育理念等发生深刻变革的环境下,中小学校长负责制存在诸如现行法律和政策缺乏具体实施细则,财政权、人事权上移导致校长的部分权力无法落实,对校长负责制的实施缺乏必要的监督保障机制等问题。在新形势下,应明确中小学校长负责制的内涵,形成相应的制度体系,明晰政府职责,提升现代校长自身的素质。