小学数学教学中学生动手操作能力的培养研究

摘要

学生进入小学后,所学习的数学课程内容具有较强的丰富性,不仅包括抽象化的数学理论知识,还包括一些需要动手操作的项目。以新课改为导向,培养学生形成动手操作能力已经成为了一项小学数学教师所面临的新任务,需要教师引起高度重视。本文就小学数学教学中学生动手操作能力的培养策略展开了一系列的研究。