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'五共'策略构建新型历史教师专业发展共同体

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摘要

以"五共"策略构建新型高中历史教师专业发展共同体,是新课程背景下传统教研组织与活动方式变革的一种尝试,有利于推进教研制度的改革,加快建设与新课程理念相一致的现代教研制度.

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来源
《教育界》 |2020年第2期|P.65-66|共2页
作者
万庆东;
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作者单位

江苏省常州市武进区横山桥高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教师专业发展; 发展共同体; "五共"策略;

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