初中生时间管理倾向的干预研究

摘要

目的:探索一套适合国内中学生使用的时间管理倾向干预方案,以促进中学生的健康成长、成才。方法:将24名学生分为实验班和对照班,对实验组进行八次干预研究。结果:实验组后测和三个月后的追踪后测,在时间管理倾向和学业拖延上均不存在显著差异。结论:自编时间管理倾向干预方案对提高初中生时间管理倾向作用显著。