加拿大安大略省学生核心素养指标框架述评

摘要

学生核心素养已成为各国基础教育研究的热点问题之一。加拿大安大略省作为教育发展较为发达的省份之一,在学生核心素养指标框架方面有其独有的特色,其指标框架主要由批判性思维与问题解决,创新、创造和创业,学会学习,自主学习,协作、沟通,全球公民等要素构成。安大略省核心素养指标框架具有一定的融合性、全面性、时代性和贯通性。安大略省核心素养指标框架中对学生学习方式、全球公民素养、问题解决能力、沟通、协作等能力的关注,为我国核心素养的研究提供了一定的借鉴价值。