依托文本提高感悟性表达能力的基本路径

摘要

指导学生把阅读书报杂志、游览自然景观、观察世象世事所产生的深入理解、真切感受和深刻领悟以随笔即读(观)后感(评)的形式表达出来,以此历练学生的感悟性表达力,是高中作文教学的重要内容。董旭午老师反复强调,要想在课堂上切实培养、历练学生的感悟性表达能力,必须做实做好“悟”和“练”。