搭建课外阅读平台,铸造学生道德品质

摘要

统编版教材依照“人文主题”和“语文要素”协同并进的方式编排,将语文课程的工具性和人文性和谐统一的特点落在了实处。在语文学习的过程中,课外阅读的拓展和践行需要从工具性层面引导学生积累词语、习得写作方法,同时也需要从人文性角度对学生的生命和道德意识展开教学。本文提出要观照:在课外阅读中提升生活幸福感;成长:在课外阅读中引领健康生长力;联系:在课外阅读中获取同伴交往源;习得:在课外阅读中铸造独立自主性;反刍:在课外阅读中丰富积累人生。