巧用课文 分解任务 实化过程——议论文写作教学案例新探

摘要

纠正对读写结合本义理解的偏离,降低学生怕写的程度,强化学生课堂教学过程中的写作质量,可采用巧用课文、分解任务、实化过程的操作策略。以《敬业与乐业》为例,可将议论文写作教学任务分解为观点要明确、议论要有据、论证要合理三个子任务,并将其进一步细化为观点引论、找出论据、表述论据、增补论据、结构方式、论证方法、论证结论、全文成型8个具体操作步骤,落实于教学过程之中。