全域观念下小学语文说明文学习探索——以《太阳》《松鼠》教学为例

摘要

全域观念以学生为中心,面向全体学生,全面审视教学路径,深度统整教学要素,整体推进教学变革。本文以统编教材五年级上册中的《太阳》《松鼠》教学为例,探索全域观念下的说明文学习。探索说明文的多重学习价值,学习说明内容、说明方法与表达秘妙之间的关联呼应,在四步学程中用好系统支架,提高说明文学习的质效。