科学大观念教学视野下博物馆主题学习探索实践的思考——以上海深海探索馆为例

摘要

博物馆主题学习在万源城协和双语学校已经实践了六年,通过开发相关资源,对实现相应的科学课程教育起到了丰富和高效的作用,同时促进发展了学生的科学探究能力、合作精神、再创作能力以及表达交流的方式方法.近两年来,上海市针对科学教育提出了“用科学大观念进行科学教育”的指导思想,文章是对科学观念教学视野下的馆校合作案例的思考,旨在探索有效的主题学习方式,找寻指导博物馆学习的抓手,并在不断的实践中完善博物馆学习的评价方式,从而使科学博物馆的学习实现“加深课本印象、激发学习兴趣”的目标.