培养中职一年级学生计算准确率的研究

摘要

由于中职学生是千差万别的,犯的计算错误也是不同的。每个学生都是一个独特的个体,拥有各自的学习方式和思维方式,计算的错误也是多种多样的,因此对于每个学生来说,发生错误的原因也是多种多样的,不能简单的归结为粗心。针对这一现象,笔者提出了“培养中职一年级学生计算准确率的研究”这一课题。