高中语文“启悟”阅读教学方法探微——以“诗歌中的留白”教学为例

摘要

高中语文阅读教学中,核心素养的落实现状堪忧。而“启悟”教学,能通过教师启趣、启情、启思、启美、启源等方法,实现学生的“悟”,从而使学生“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”这四大核心素养得以落地生根。