自然拼读法在民族地区小学英语教学中的应用

摘要

自然拼读法具有音形对应的特点,可以让学生做到见词能读,听音能写。以贵州省黔南少数民族地区两所学校的188名小学生为实验对象,分为两个实验班和两个对照班。通过实验得出以下结论:自然拼读法在短期内不仅可以提高不同年级小学生英语词汇学习兴趣,而且能提高小学生英语词汇拼读、拼写能力。