综合沟通法提高聋校低年级语文教学有效性研究

摘要

听力障碍制约聋生学习中对语文知识的正确理解。在教学中,教师可使用多样的体态语言、情境表演等综合沟通的方法,调动多感官提升学生的感知与理解能力,调动聋生学习的主动性 , 从而提高课堂教学的有效性。