例谈小学语文童话类课文教学误区

摘要

童话故事是少年儿童最喜爱的一种文学体裁,目前使用的统编版小学语文教材中收录了许多童话故事。但教师在童话类课文教学中往往容易走进误区。本文作者结合自己的实践经验,分析了两个方面的常见误区:一方面是教学中过多关注童话文本的工具性,而忽略了人文性;另一方面是课文分析的过程中把童话故事内容割裂开来,不能体现文学的整体审美。