构建有效课堂,优化育人方式——以三下《小虾》教学为例

摘要

时代的变迁促使着教育的进步。自新课程改革实施以来,人们已从关注学科本身向关注学科育人转变。如此背景下,想要让课堂提质增效,以学科育人,教师必须从学情出发,把学习的主动权真正归还给学生。然而现实中的教学效果却并不尽如人意。结合本人的实际课堂,下面我将从现象描述、问题诊断和教学对策三方面展开分析。