依托例文,构建习作体系

摘要

为了落实课标要求,也为了贴近学生写作的现实需要,统编教材将“具体明确,文从字顺”作为此次教材写作部分编写的总原则,并在阅读教学内容框架的基础上,拟定出了以“随文学习”为主又各有年级侧重的写作教学原则。即写作专题与各单元阅读既相互配合,为共同完成单元学习目标服务,又自成体系,构成一个完整的写作系统。