关于大学英语专业分层教学模式的实践和思考——以西安明德理工学院教学研究为例

摘要

高校学生在知识结构和储备方面存在差异,且每个学生在学习动机、习惯等方面也存在着诸多个性化差异.为贯彻"分类指导,因材施教"原则,推动高校学生个性化发展,使每个学生在现有水平上都能得到提升,实施分层教学成了必然趋势.分层教学是一种针对班级授课制提出的新型教学模式.文章以英语专业提高班和基础班两个班的大一新生为对比研究对象,论述英语专业分层教学模式的探索和实践,并进行教学反思,提出应对策略,以优化下一轮英语分层教学实践.