新冠疫情下高校网络教学问题及策略研究

摘要

受新冠病毒疫情的影响,不少高校选择网络教学。本研究基于建构主义学习理论,探究新型冠状病毒疫情下,网络教学中存在的问题。研究结果表明,在网络教学过程中,教师"引导学生自主建构知识"的作用未能完全发挥,教师的教学方法单一,网络操作水平需要提升;学生自主学习能力较低、学习状态不高且信息素养较差;学校的软硬件设施建设需要加强,课程设置安排需要进一步优化。针对上述问题,本文提出强化教师教学素养、培养学生自主学习能力、优化网络课程设施及安排的解决策略。