绘画团体辅导对大学生心理健康水平及应对方式的影响

摘要

为了探讨绘画团体辅导对医学生心理健康水平及应对方式的影响,并进一步将绘画团体辅导运用于大学生心理健康教育工作中,在广州市某医药类本科院校随机选取大学生20人,并随机分为干预组和对照组,每组10人,采用实验组和对照组前后测的实验设计,实验组进行绘画团体辅导干预,以《大学生人际关系综合诊断量表》为评估工具.结果显示,绘画团体辅导后,实验组被试心理健康总分低于前测(z=-3.331,p<0.05),应对方式量表解决问题维度得分低于前测(z=-2.288,p<0.05).最后得出结论,绘画团体辅导能提升大学生心理健康水平和解决问题的能力.