让课堂“意外”成为科学教学中的资源

摘要

课堂是教师的舞台，好的课堂是教师的追求，如何驾驭好课堂是教师在不断探索的问题。然而，课堂中又会经常发生这样那样的“意外”，所谓课堂“意外”就是在学生的心态开放的情况下，由知识、能力、态度、情感、价值观等多元价值取向引起的，学生主动产生的某种不确定的问题、困惑或场景。