Michigan State University.;
机译:在中学科学教室进行演讲:调查教学举动和教师的信念
机译:在科学教学中使用组织目的作为支持进步的脚手架机制:在两个主要科学课堂中的演讲研究
机译:探索二年级基础教师如何在研究生水平的自然科学课程之后将自然科学的观点转变为课堂实践
机译:暑期学习经历对理科教师的影响
机译:历史短篇小说作为中学科学课堂科学教学的本质:理科老师的实施和学生的反应
机译:向理科教师教授神经科学:促进将基于探究的教学指导翻译到课堂
机译:历史短篇小说作为中学科学课堂中科学教学的本质:科学老师的实施和学生的反应