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马玲;
江苏省淮安市北京路中学;
语文课堂教学; 情感渗透; 生命活力; 初中; 语文教学; 教学效率; 实践与认识; 人文特质;
机译:超多点注入法(多点细管注入法):通过渗透注入法在结构附近或正下方进行地面改良
机译:情感对组织正义观念的影响:情感注入模型的检验
机译:浅谈初中语文课堂提问的问题分析与策略研究
机译:多孔注入器向超音速边界层弱渗透的横向氦注入的横断面形状
机译:注入源倾角,分层渗透率非均质性和渗透率各向异性对多孔介质混相驱的影响。
机译:岩石渗透率与性能之间的相互作用Huff-n-Puff二氧化碳注入量
机译:注入或注入蛋白酶的鱿鱼巨型轴突的膜电势,电阻和离子渗透性*
机译:用于V级雨水注入井的雨水渗透性快速渗透屏障评价;最终研究报告草案
机译:三角形截面的元件由多孔材料制成,以分隔气体和液体的注入以及两种流体的均匀分布,该元件在其内部包含两个单独的导管,其中一个带有孔,该孔穿过t截面的矩形元件。液体被注入,另一种气体被注入,通过轴的侧壁和该元件的多孔材料主体渗透。
机译:皮草外套具有肾脏和生命的活力。
机译:问答系统的情感注入
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