以问题带动师生和谐互动——《三打白骨精》教学新探索

摘要

当前的多数教师偏重学生接受知识，形成技能，采用教师提问学生回答的课堂教学模式，这在一定程度上束缚了学生“疑”的时间和空间。也有教师注重培养学生的质疑能力，大力提倡学生提疑，但由于缺乏有效的引导，造成了问题满堂飞，教学思路、教学秩序变得松散。