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蔡玲华;
河北省文安县第二中学;
英语阅读理解能力; 初中生; 英语课程标准; 故事情节; 阅读能力; 初中学生; 逻辑关系; 阅读材料;
机译:将在线环境中的对等教学与注释功能相结合,以提高成绩差的学生的英语阅读理解能力
机译:利用双语能力来提高英语阅读理解能力
机译:运用元认知方法提高初中生数学逻辑思维能力和积极态度的数学学习
机译:应用计算机辅助概念图法提高英语阅读理解能力
机译:常规初中生物学课程与普通初中生物学课程的比较。
机译:在2011年大东日本地震和海啸之后初中生5年内初中生灾害经验没有心理症状和自杀风险。
机译:利用转型传统刍议方法(凯拉尔)开发肌肤的MSME产品创新使用转换传统刍议方法(案例研究:Javalore)
机译:接下来是什么。国防不规则战争刍议。
机译:初中生身体素质的评估方法
机译:初中生与健康有关的生活质量评估方法
机译:初中生生物标本保存盒
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