跨学科融合视域下的小学语文阅读教学

摘要

语文是一门综合性极强的学科,阅读教学是语文教学重要的组成部分,然而很多教师只注重语文的写作与表达,很少考虑到其他学科知识的渗透。随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布与实施,“跨学科”“任务群”“整体单元”等成了小学语文阅读教学的高频词。基于此,文章阐述了跨学科语文阅读教学的价值,并结合具体的教学案例论述了语文阅读教学与信息技术、数学、音乐、道德与法治等学科融合的教学实践。