实习护生对“优质护理服务示范工程”的认知分析与引导方式

摘要

通过对437名护理实习生进行“优质护理服务示范工程”活动认知的调查与分析,针对实习生对开展这项活动存在的一些缺陷,提示在实施优质护理服务活动中,“优质护理服务示范工程”的目标、主题和意义不仅是在职护士们需要学习和努力做到的,而且对实习生在实习前、中、后期教学过程中的正确引导同样非常必要.