指向主题意义探究的初中英语多文本阅读价值与实践

摘要

围绕教材单元主题,开展全方面、多层次、多角度的多文本阅读,有助于学生精准探究和全面把握主题意义。基于主题意义探究的多文本阅读可以突破教材的局限性,提升学生的阅读素养和思维品质。在课堂教学中,教师要明确多文本阅读的读本和阅读任务,确立教学目标,帮助学生全面、准确地提炼主题意义。