基于UbD理论的中药炮制学教学设计与实践——以清炒法为例

摘要

优秀的教学设计对于教学目标的达成起着至关重要的引领作用。为了使学生对中药炮制学课程中清炒法的内容达到深度学习,在基于理解的教学设计(UbD)理论的指导下,将清炒法分为3个阶段进行教学设计,依次是明确预期学习结果、确定恰当评估方法和规划相关教学过程。经过教学实践,验证了“评价先行”的教学设计能够确保教学活动与学习目标的契合度,学生能自主地将所学运用到真实情景中,达到了深度学习的目的;证明了UbD教学设计理论聚焦学生的理解力提升,具有较强的操作性,值得一线教师在课程中推广使用。