当“整本书阅读”学习任务群遇到跨媒介表达——五上习作“推荐一本书”学习活动设计思考

摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)非常重视整本书阅读,在每个学段的要求中都专列一条。第一学段:“尝试阅读整本书,用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。养成爱护图书的习惯”;第二学段:“阅读整本书,初步理解主要内容,主动和同学分享自己的阅读感受”;第三学段:“阅读整本书,把握文本的主要内容,积极向同学推荐并说明理由”。同时还专门设置“整本书阅读”学习任务群,希冀以学习任务群这一全新的课堂内容要求来落实、推动和提升学生的阅读能力。