化学实验在探究式教学中的应用——以“空气中的氧气”为例

摘要

化学学科特殊之处是需要将实验作为基础展开相应的教学活动,没有实验,化学也就没有了的根基。新课程改革背景下,强调化学教师应该遵循“教科书要求学生做的实验,尽可能别用演示教学;可以演示的实验,尽可能避免纸上谈兵”式的教学方式[1]。为此,初中化学教师在实验教学中,应该立足化学实验。