盐类水解专题复习课堂的探讨

摘要

一、设计背景为了落实与发展学科核心素养,笔者提出以典型问题为突破口,以构建思维导图为主轴,以连接高考为学生的复习升华,充分发挥学生的自主性与教师的主导性,从而内化基本概念与基本理论的复习,实现复习课堂的高效性。1.盐类的水解,隶属化学基本概念与理论部分。